Dari Angka Menuju Makna: SMAN 3 Purwokerto Perkuat Kompetensi Guru Melalui In House Training

Purwokerto – Dalam upaya memperkuat profesionalisme pendidik dan meningkatkan mutu pembelajaran, SMA Negeri 3 Purwokerto menyelenggarakan In House Training (IHT) yang diikuti seluruh guru. Kegiatan ini menghadirkan Kepala SMAN 3 Purwokerto, Wasono Ardi Saputro, M.Pd., sebagai narasumber utama yang memberikan penguatan mengenai implementasi sistem penilaian pembelajaran sesuai kebijakan pendidikan terbaru.

 

Kepala SMAN 3 Purwokerto, Wasono Ardi Saputro, M.Pd., menyampaikan materi pada kegiatan In House Training tentang penguatan sistem penilaian pembelajaran.

Dalam paparannya, Wasono Ardi Saputro menegaskan bahwa penilaian bukan sekadar proses memberikan angka pada rapor, melainkan bagian penting dari pembelajaran yang harus dilaksanakan secara adil, objektif, transparan, akuntabel, dan edukatif sesuai amanat Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Beliau mengingatkan bahwa setiap nilai yang diberikan kepada peserta didik harus benar-benar mencerminkan kompetensi yang telah dicapai. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu merancang instrumen penilaian yang berkualitas serta memberikan penilaian secara profesional dan bertanggung jawab.

Selain membahas prinsip-prinsip penilaian, Kepala Sekolah juga mengajak seluruh guru untuk memperkuat kolaborasi melalui forum MGMP maupun diskusi internal sekolah. Kesamaan persepsi dalam menyusun asesmen, menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran, hingga pelaporan hasil belajar diyakini akan menghasilkan sistem penilaian yang lebih berkualitas dan berkeadilan.

Suasana IHT berlangsung interaktif. Para guru aktif berdiskusi dan berbagi pengalaman mengenai tantangan dalam pelaksanaan penilaian di kelas. Melalui forum ini diharapkan lahir berbagai solusi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari.

Kegiatan In House Training ini menjadi bagian dari komitmen SMAN 3 Purwokerto untuk terus meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Dengan kompetensi guru yang semakin baik dalam merancang dan melaksanakan penilaian, sekolah optimistis mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih bermakna serta mendukung perkembangan potensi peserta didik secara optimal.